En las iniciaciones la computadora ha
sido introducida en las escuelas de manera asistemática, es decir, no fue
formada en el diseño curricular.
Muchas escuelas implantaron sin haber
evaluado y definido su aplicación. por lo tanto, la computadora no fue considerada
como un medio de aprendizaje.
Esto provoco dentro de las escuelas:
- Un mal uso de las computadoras.
- Se apoyo solo en la enseñanza de la programación para desenvolver el pensamiento lógico.
- No había organización de la enseñanza.
El objetivo de la informática
educativa es implementar el desarrollo curricular en todos los niveles de
estudios.
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