INTRODUCCION

La informática educativa es una disciplina que estudia el uso, consecuencias de las tecnologías de la investigación y el proceso educativo. esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. el reto que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y oportuno de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del trabajo educativo adecuado.

CONCEPTO DE INFORMATICA EDUCATIVA

Asumiendo en balance la nueva realidad es indiscutible que la informática en la facultad deberá ser utilizada como herramienta de trabajo con positivistas (procesadores de texto, gráficos, planillas de cálculo, bases de datos) y como herramienta intelectual para la potenciación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución de problemas en forma creativa.

Podríamos discutir largas horas acerca de informática en la educación, significa enseñar a los alumnos a manipular. windows, procesadores de textos, planillas de cálculo y bases de datos o manejar la computadora como herramienta intelectual para resolver problemas. 

INFORMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Es la utilización general de los recursos de la tecnología de la información en todas sus modalidades para fomentar la actividad de aprender. todo recurso tecnológico que permita almacenar, procesar y recuperar información, ya sea datos numéricos, conceptos, imágenes, sonidos, etc. el principal objetivo de la informatización del aprendizaje es extra computacional porque debe expandir a mejorar la actividad del proceso de enseñanza-aprendizaje. significa desarrollar la actividad del educando, la interacción con el docente.

LOS DILEMAS DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

Para entender las bases de la informática educativa se requiere una fundamentación de tecnología, técnica y ciencia. 

•  En sus comienzos, la tecnología educativa se fundó en ideas conductistas de aprendizaje. esta base conceptual fue darse por vencido a críticas con la llegada de las teorías cognitivas, que actualmente influyen en el educación. 

• La informática educativa tiene su origen en la educación, pero también a nivel institucional (incluyendo a los creadores de hardware y software. 
   
• Humanismo y tecnología no se enfrentan sino que esta última, se coloca al servicio del proceso de humanización para el desarrollo de persona y la sociedad. 
  
• Integrar la teoría y la práctica porque en la informática educativa, existen distintos modelos de docentes (teóricos y prácticos), para éste tecnólogo educativo exista capaz de aplicar en el aula. 
  
• Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pretenden la capacitación del futuro docente como beneficiario de recursos multimedia.

LA INFORMÁTICA EDUCACIONAL EN LA ESCUELA

En las iniciaciones la computadora ha sido introducida en las escuelas de manera asistemática, es decir, no fue formada en el diseño curricular.

Muchas escuelas implantaron sin haber evaluado y definido su aplicación. por lo tanto, la computadora no fue considerada como un medio de aprendizaje.

Esto provoco dentro de las escuelas: 

• Un mal uso de las computadoras. 
• Se apoyo solo en la enseñanza de la programación para desenvolver el pensamiento lógico.  
• No había organización de la enseñanza. 

El objetivo de la informática educativa es implementar el desarrollo curricular en todos los niveles de estudios.